Diario dell'insegnante per aiutare a registrare efficacemente i piani di lezione e delineare le lacune nei meccanismi di supporto

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Il “Diario dell’insegnante” si è dimostrata particolarmente efficace al fine di aiutare gli insegnanti coinvolti nel progetto CARMA a prendere nota delle loro riflessioni su quanto avvenuto nelle classi. Il diario si basa su una serie di domande relative a quattro ambiti diversi: obiettivi delle lezioni, atteggiamento degli studenti, attività e materiale didattico e gestione della classe, in modo da permettere ai docenti di analizzare il loro lavoro e l’impatto delle sessioni di apprendimento collaborativo.